Introduccion a la Materia

INTRODUCCION
Este espacio curricular incluye contenidos referidos a una visión sincronices de las manifestaciones artísticas y comunicacionales, en distintos espacios y tiempos, posibilitando el contacto con ciertos conceptos y categorías redefiniéndolos y aplicándolos a cada realidad sociocultural.

Se incluyen pequeños proyectos de investigación, articulando el trabajo individual y grupal.
Durante esta materia se propone abordar la imagen desde diferentes aspectos, buscando conocerla, indagarla y relacionarla reflexivamente con los diferentes medios.

Primero se toma la composición de la imagen desde los saberes que el alumno trae por sus vivencias o conocimientos. Este interesante bagage es un aporte que va aflorando en la labor diaria. Debe haber un alto contenido de creatividad y comunicación al que se incorporan conceptos que pueden luego manifestarse en el lenguaje verbal y no verbal.

Atendiendo a la simultaneidad de imágenes que se reciben desde los medios masivos de comunicación, se enseña a decodificar y seleccionar aquello que es pertinente para la aplicación de los intereses personales.

Se considera la importancia de la presentación de los proyectos. Así a través del año, se incursiona en las posibilidades que da la imagen, en los diferentes propósitos aplicables, con su consiguiente análisis formal y conceptual, produciendo el intertexto visual.

El pasado no está descartado sino revalorizado: se analiza la metamorfosis que ha sufrido la imagen a través del tiempo relacionada con el movimiento artístico de cada época. Se incursiona en los estilos vanguardistas del siglo XX, su relación con la ciencia, la sociedad, la historia. También se plantea un acercamiento a la semiótica a través de los signos propios de nuestros pueblos originarios. Para ello se utilizan diferentes documentos (bibliografía, videos, análisis de obras), y se realizan visitas a muestras de arte, ricas en datos de indagación y análisis para trabajar luego en el aula.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Reconstruir la imagen, en el marco de su contexto histórico, religioso y cultural, identificando procesos de cambio y continuidad, reconociendo las variables fundamentales que definen cada época y los actores sociales intervinientes.

Analizar y describir las relaciones y, diferencias existentes entre contexto y sus imágenes.

Seleccionar información pertinente, de acuerdo con los objetos de análisis. Caracterizar contextos mediante la selección y análisis de información pertinente empleando distintas técnicas de registro.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Lectura crítica y reflexiva.
Debate e intercambio de ideas sobre la documentación presentada.
Recolección, selección y registro de información.
Detección de fuentes.
Recolección de información de cada contexto.
Selección de la información. Organización y presentación de la información.
Interpretación de la información.
Análisis e interpretación de información de cada contexto.